1 2 3 4 5 6 7

III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ - Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь

страница3/7
Дата27.12.2017
Размер498.05 Kb.
Просмотров18
Скачиваний0
ТипИнструктивно-методическое письмо

III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

3.1. Программно-планирующая документация воспитания

Ведение программно-планирующей документации по идеологической и воспитательной работе и включает Программу воспитательной работы учреждения образования сроком на пять лет, содержащую цели, задачи, основные направления, формы и методы воспитания обучающихся с учетом особенностей, потребностей и интересов обучающихся в учреждении образования и План воспитательной работы учреждения образования на текущий учебный год, разработанный на основе программы воспитательной работы учреждения образования, отражающий мероприятия по реализации основных направлений воспитания, сроки, место их проведения, участников, лиц, ответственных за их проведение. Документы утверждаются руководителем учреждения образования.

На областном, районном (городском) уровнях разрабатывается Комплексная программа воспитания детей и учащейся молодежи сроком на пять лет и утверждается соответствующим местным исполнительным и распорядительным органом.

Идеологическая и воспитательная деятельность планируется с учетом основных направлений молодежной государственной политики, воспитательных возможностей региона и специфики учреждения образования, результатов мониторинга. При планировании воспитательной работы необходимо уделять внимание наиболее острым проблемам в молодежной среде при определении цели, задач, совершенствовании содержания, форм и методов идеологической и воспитательной работы. С этой целью рекомендуется использовать методические рекомендации «Актуальные направления воспитания личности в системе профессионально-технического и среднего специального образования» (РИПО, 2013 г.), которые определяют содержание и формы воспитательной работы в учреждениях образования.


3.2. Осуществление аналитической деятельности. Предоставление статистической информации

В новом учебном году необходимо продолжить работу по изучению качества воспитательного процесса и развития личности учащихся УПТО и УССО. Результаты мониторинга уровня воспитанности учащихся и системы воспитания в учреждении профессионального образования должны стать основой для постановки целей, конкретизации задач, планирования и совершенствования содержания идеологической и воспитательной работы с учащейся молодежью. Данные мониторинговой деятельности должны обеспечить более тесную интеграцию воспитательного и учебного процессов, возможность уделять первоочередное внимание освещению актуальных вопросов и проблем жизнедеятельности коллектива учреждения образования.

С целью совершенствования системы идеологической и воспитательной работы, принятия своевременных управленческих решений особое внимание необходимо уделить аналитической деятельности, включающей систематический сбор и обработку информации и качественный анализ процесса воспитания, позволяющий сделать прогноз состояния воспитательной системы. Результаты мониторинга позволяют изучить соответствие цели и содержание процесса воспитания; способствуют разработке и эффективному применению воспитательных стандартов; оценить эффективность традиционных и инновационных форм и методов воспитания.

В целях анализа динамики формирования личности учащегося и результативности воспитывающей деятельности учреждениям образования рекомендуется развивать базы данных результатов мониторинга, используя методические рекомендации «Планирование и организация изучения качества воспитательного процесса в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования» (РИПО, 2013 г.).

В 2015/2016 учебном году в целях научно-методического обеспечения воспитательного процесса планируется организация и проведение республиканского семинара-практикума «Формирование здоровьесберегающей образовательной среды в учреждениях профессионального образования: проблемы и пути решения» для заместителей директоров по воспитательной работе учреждений ПТО и ССО на базе учреждения образования «Слуцкий государственный колледж» в апреле 2016 года.

На базе Республиканского института профессионального образования (далее – РИПО) будет продолжена работа РУМО педагогических работников по актуальным проблемам воспитания (заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов социальных, педагогов-психологов), а также работа консультационных центров для молодых специалистов в области воспитания, социально-педагогического и психологического сопровождения учащейся молодежи.

В целях повышения качества идеологической и воспитательной работы следует активно использовать интернет-ресурсы Республиканского портала «Профессиональное образование» (www.ripo.unibel.by: web-сайт «Идеология и воспитание»): методические материалы и рекомендации для всех субъектов воспитательного процесса; электронный журнал «Воспитание, личность, профессия» (21 выпуск), материалы виртуального семейного клуба «Радуга», Дистанционного консультативного пункта для учащихся, родителей и педагогов по правовому просвещению, профилактике торговли людьми, а также материалы комплексного методического обеспечения воспитательной работы (по 12 основным направлениям воспитания), которые аккумулированы в методическом кабинете центра научно-методического обеспечения воспитательной работы Республиканского института профессионального образования (200004, г.Минск, ул.К. Либкнехта, 32).

3.3. Совершенствование экспериментальной и инновационной деятельности

С целью повышения качества воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования необходимо активное внедрение экспериментальных и инновационных проектов на основе лучших практик воспитания. Апробация экспериментальных проектов осуществляется по актуальным направлениям воспитания: воспитание патриотизма у учащихся средствами краеведения; развитие информационно-воспитывающей среды в учреждениях профессионального образования; формирование национального самосознания учащихся средствами внеучебной деятельности; развитие самоуправления в учебной группе; формирование профессиональной направленности и культуры труда будущих рабочих; профилактика наркопотребления, развитие волонтерского движения; формирование ценностного отношения к семейной жизни у учащихся; формирование ключевых компетенций в области устойчивого развития у учащихся; развитие робототехники в области дополнительного образования детей и молодежи.

Реализация экспериментальной деятельности в области воспитания направлена на достижение положительного результата воспитания, максимального эффекта развития при выявлении конкретных резервов для его совершенствования. Современные воспитательные технологии качественно меняют цели и характер воспитания, способы взаимодействия участников образовательного процесса, активизируют процессы их саморазвития и профессионального становления.

По результатам апробации экспериментальных и инновационных проектов формируется банк лучших практик воспитания, размещенных на сайте «Идеология и воспитание» Республиканского портала «Профессиональное образование», которые также публикуются в электронном журнале «Воспитание. Личность. Профессия» (www.ripo.unibel.by: web-сайт) и сборниках методических материалов.



Каталог:

sistema-obrazovaniya
sistema-obrazovaniya -> Закон республики беларусь 18 июня 1993 г. N 2435-xii о здравоохранении


©2018 Учебные документы
Рады что Вы стали частью нашего образовательного сообщества.
?


immunitet--9.html

immunitet--privivka-i.html

immunitet-haqqinda.html

immunitet-i-5.html

immunitet-i-allergiya.html